10ª DICA

10ª DICA

A importância de se tirar todas as dúvidas.

Ao se estudar para as provas de vestibular, é fundamental que todo o conteúdo estudado fique claro na mente do candidato. Principalmente, a resolução de questões. Para quem faz cursinho, não adianta voltar pra casa com dúvidas. Por dois motivos: primeiro, a matéria não se concretiza quando você não está seguro; segundo, novos conteúdos serão dados a cada dia, novas dúvidas surgirão e você não pode acumulá-las. Essa dica é uma reforço da 2ª DICA.

Por experiência, conheço duas grandes razões pelas quais os candidatos, geralmente, não querem tirar dúvida:

1 - Vergonha de não saber aquele conteúdo e ser julgado pelos outros alunos.

Essa é uma das razões mais comuns. Ter vergonha de tirar dúvida do conteúdo pelo o que os outros vão achar é um passo para atrás que você dá na preparação do vestibular. Saiba, antes de tudo, que todos estão no mesmo barco que você. Se alguém já soubesse tudo, não estaria mais no cursinho. Então sinta-se sempre a vontade para questionar, principalmente, as coisas mais simples. Quantas vezes, quando eu estava no cursinho, eu perguntava dúvidas básicas de matemática, regras de português, reações simples de química, etc. Você não tem obrigação de já saber essas coisas, pelo contrário, você está lá para aprender isso. Então, fique tranquilo(a) para tirar suas dúvidas sempre.

2 - Timidez

Essa também é uma das principais razões pelas quais algumas pessoas não tiram dúvidas em sala. Seja pela visibilidade delas em meio a tanta gente, seja porque elas não conseguem estruturar bem a pergunta ao ficarem nervosas. Tudo isso é normal, eu passei por isso, todos passamos em algum momento. Principalmente, quando não se tem o hábito de falar, conversar com os professores. É uma questão também de personalidade, muitas vezes, você sempre foi tímido e tem realmente dificuldade em se expressar. Nesses casos, é interessante chamar o professor no canto ou depois da aula e perguntá-lo sua dúvida. O importante é não voltar com ela para casa. Sua aprovação vai depender desses pequenos gestos.

DICA ESPECIAL: Tire dúvidas também com seus amigos. É um gesto simples, mas que faz grande diferença. Muitas vezes, os professores entram e saem da sala nas pressas e você não consegue tirar todas as suas dúvidas com eles. Vá a seu amigo e pergunte a ele. Por exemplo, eu nunca tratei meus amigos como concorrentes, mas sim futuros amigos de profissão. Por isso, não tenha vergonha, seja humilde, reconheça que você precisa de ajuda. Sua aprovação é que está em jogo. Lembre-se: Só depende de você!

Agradeço a todos que estão acompanhando o blog! Estou torcendo muito por vocês!

Sempre que tiverem dúvidas, fiquem à vontade para perguntar.

Um abraço!

9ª DICA - PARTE 2

9ª DICA - PARTE 2

Treine constantemente para a redação do ENEM.

- Desenvolvimento da minha redação

Tema: O movimento imigratório para o Brasil no século XXI (ENEM 2012)

Eu dividi meu texto em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Vou explicá-los cada um separadamente. (Ver redação completa e correção oficial do Enem na 9ª DICA - PARTE 1)

DICA ESPECIAL: Antes de começar seu texto, sempre faça uma lista de palavras que venham a sua mente quando você pensa naquele tema. No tema de 2012, por exemplo: Trabalho estrangeiro, mistura de culturas, busca de qualidade de vida, haitianos, aumento da população, etc.

1 - INTRODUÇÃO

"Desde o início do século XVII, o fluxo migratório de africanos no Brasil foi intenso devido à escravidão. Neste século, por razões econômicas e por busca de qualidade de vida, o fluxo continua. Entretanto, agora são haitianos, bolivianos, chilenos, latino-americanos que buscam seu espaço. Nesse sentido, desde que haja controle, a entrada de imigrantes deve ser permitida."

a) Na Introdução, é obrigatório que o tema seja abordado.

b) Minha estrutura foi: contextualização/tema/tese.

- contextualização: "Desde o início do século XVII..."; "Neste século..."; "...agora são haitianos, bolivianos, chilenos, latino-americanos..."

- tema: "...o fluxo migratório...no Brasil..."; "...o fluxo continua."

- tese: "...desde que haja controle, a entrada de imigrantes deve ser permitida."


2 - DESENVOLVIMENTO

"Alguns especialistas alegam que a entrada de imigrantes no Brasil neste século é um ponto negativo. Isso porque eles podem ocupar cargos e empregos de brasileiros. Além disso, afirmam também que incluir outras crenças e etnias ameaça e desvaloriza a cultura nacional. Enganam-se em parte. Eles se esqueceram que há pontos positivos. Por exemplo, o atual progresso econômico do Brasil deve-se também e – sobretudo – aos imigrantes qualificados que estão no mercado de trabalho. Somando-se a isso, a cultura nacional não é desvalorizada, mas sim enriquecida com outras manifestações e culturas. Como afirma Sérgio Buarque de Hollanda em seu livro “Raízes do Brasil”, a mestiçagem tem valor fundamental na cultura do país. Desse modo, é necessário e inteligente permitir a entrada de imigrantes.

Nesse contexto, contudo, deve haver um controle da entrada desses imigrantes. Isso porque o Brasil tem uma estrutura político-administrativa precária. Não será possível atender com qualidade – assistência à saúde, à educação, à emprego – uma população muito grande. Segundo dados do último censo, a população nacional já ultrapassou os 190 milhões. E, por isso, a entrada desses imigrantes sem controle – com certeza – desequilibraria todo o sistema. É necessário, assim, já estabelecer um limite para o fluxo e também fornecer qualidade de vida aos cidadãos."

- Meu desenvolvimento foi divido em 2 parágrafos: o primeiro, usei uma contra-argumentação; o segundo, reafirmação da minha tese.

- 1º Parágrafo: Contra-argumentação

A contra-argumentação é apresentar pontos opostos do tema e defender um dos lados. Sua grande vantagem é o número de conteúdos que você pode colocar em apenas um parágrafo. Citando vários pontos do tema, você demostra ao examinador que você tem conhecimento do assunto. E que se posiciona diante deles.

- Vou mostrar como eu montei:

a) Pensei em dois pontos que eu defendia sobre a entrada de imigrantes no Brasil:

"...o atual progresso econômico do Brasil deve-se também e – sobretudo – aos imigrantes qualificados que estão no mercado de trabalho."

"...a cultura nacional é... enriquecida com outras manifestações e culturas."

b) Depois, dois pontos opostos a esses que outras pessoas defendem:

"...eles podem ocupar cargos e empregos de brasileiros."

"...incluir outras crenças e etnias ameaça e desvaloriza a cultura nacional."

c) Em seguida, organizei esses pontos de vista de modo que primeiro viriam os pontos negativos da entrada desses imigrantes - ou seja, os pontos dos que defendem ao contrário de mim. Depois, os meus pontos. Fiz isso, porque segue uma linha de raciocínio interessante. Aprendi com meu professor de redação. Você percebe que ao começar a leitura desse parágrafo, eu pareço concordar com os pontos citados inicialmente. Depois disso, eu faço uma quebra com a expressão "Enganam-se em parte". Isso prende a atenção do leitor para saber o que virá.

d) Expressões interessantes que foram usadas:

- "alguns especialistas alegam...": parece não ter importância o nome dos especialistas

- "Além disso", "Somando-se a isso": elementos coesivos que adicionam novas ideias.

e) Elemento de originalidade: citei um livro para confirmar meu ponto de vista defendido.

"Como afirma Sérgio Buarque de Hollanda em seu livro 'Raízes do Brasil', a mestiçagem tem valor fundamental na cultura do país."

f) Fechei o parágrafo retomando o tema.

"Desse modo, é necessário e inteligente permitir a entrada de imigrantes."


- 2º Parágrafo: Reafirmação da tese.

"...deve haver um controle da entrada desses imigrantes."

a) Depois de reafirmar a tese, eu a expliquei e desenvolvi novos argumentos.

"Isso porque o Brasil tem uma estrutura político-administrativa precária."

"Não será possível atender com qualidade...uma população muito grande."

"...a entrada desses imigrantes sem controle – com certeza – desequilibraria todo o sistema."

b) Fechamento do parágrafo: Fiz intervenções.

"É necessário, assim, já estabelecer um limite para o fluxo e também fornecer qualidade de vida aos cidadãos."


3 - CONCLUSÃO

"Não obstante o país caminhe a passos lentos, ainda é possível atenuar esse quadro. O controle e a inclusão desses imigrantes é fundamental. É preciso investir em assistência e emprego. É preciso fiscalizar de forma eficiente as fronteiras. É preciso ajudar de forma humanitária os principais países emigrantes. É preciso enfim respeitar a dignidade de cada ser humano, porque todos têm direito à qualidade de vida."

a) Iniciei - de maneira positiva - falando que ainda é possível atenuar o quadro.

b) Retomei minha introdução e tese:

"O controle e a inclusão desses imigrantes é fundamental."

c) Investi nas intervenções:

"É preciso investir em assistência e emprego."

"É preciso fiscalizar de forma eficiente as fronteiras."

"É preciso ajudar de forma humanitária os principais países emigrantes."

d) Busquei uma forma de fechar o texto com uma intervenção de efeito:

"É preciso enfim respeitar a dignidade de cada ser humano, porque todos têm direito à qualidade de vida."


Pessoal, eu espero que vocês tenham gostado dessa 9ª DICA. Foi longa, mas a intenção era realmente detalhar minha redação. Uma forma que eu encontrei de mostrar todo o processo da redação: da montagem à correção oficial do ENEM. E dizer a vocês que valeu muito a pena o tempo que eu me dediquei ao estudo de técnicas na preparação do vestibular. Invistam muito na redação. Ela é uma grande chave para a aprovação.

DICA ESPECIAL: No dia da prova, termine primeiro a redação e passe-a a limpo, depois vá as questões. Eu fiz assim e deu certo. Eu não me preocupei mais com a redação durante o restante da prova. Isso me deu tempo para só responder questões. Eu levei 1h 40min para a redação. Minha meta era 1h 10min no máximo. Entretanto, eu pensei: "Se tinha alguma coisa em que eu deveria sacrificar meu tempo, não seria na redação, porque ela valia muito. E funcionou." Depois fui responder as questões. E deu tudo certo.

Agradeço a todos por acompanharem o blog! Qualquer dúvida, postem aí!

Estou feliz pelo grande número de visualizações!

Abraço a todos!

9ª DICA - PARTE 1

9ª DICA - PARTE 1

Treine constantemente para a Redação do ENEM.

Essa dica é uma das mais importantes para a sua aprovação. Lembre-se de que a redação é a única das 5 áreas onde você pode atingir a pontuação máxima (1000 pontos), isso porque você não depende do desvio padrão de notas dos outros candidatos.

Eu postarei minha redação do ENEM 2012, pois ela foi decisiva para a minha aprovação. Depois de revirar minhas coisas aqui no computador, fiquei feliz em encontrá-la para postar para vocês. Minha nota foi 940. Quero que deem uma olhada, podem comentar, perguntar e até corrigir, se for o caso. Não ligo para direitos autorais, o que importa pra mim é que vocês tenham uma noção do modelo da redação.

Esse post vai ser um pouco longo, por isso dividirei em duas partes:

PARTE 1

1.1 Postarei, primeiramente, a redação.

Ela está da mesma forma como eu escrevi na folha de respostas na hora da prova, não alterei nenhuma conjugação, nenhuma vírgula. Com o rascunho em mãos depois da prova, eu passei para o computador assim que cheguei. Fiz isso para que meu professor de redação tivesse acesso e desse uma nota para eu ter uma base.

1.2 Em seguida, postarei a correção dos examinadores do Enem.

Mostrará o quanto eu ganhei em cada competência e o porquê. Essa correção nós tivemos acesso de 2 a 3 meses depois da prova no próprio site do Enem. Acho isso muito importante para que vocês tenham uma base de como eles avaliaram meu texto. Além disso, eles também disponibilizaram o gráfico de pontuação das redações de todo o Brasil no ENEM 2012 em relação a minha


PARTE 2 (No próximo post)

2.1 Como eu desenvolvi minha redação. (Introdução, Desenvolvimento e Conclusão)

 1.1 - Minha Redação

 REDAÇÃO - ENEM 2012

Tema: O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI

Desde o início do século XVII, o fluxo migratório de africanos no Brasil foi intenso devido à escravidão. Neste século, por razões econômicas e por busca de qualidade de vida, o fluxo continua. Entretanto, agora são haitianos, bolivianos, chilenos, latino-americanos que buscam seu espaço. Nesse sentido, desde que haja controle, a entrada de imigrantes deve ser permitida.

Alguns especialistas alegam que a entrada de imigrantes no Brasil neste século é um ponto negativo. Isso porque eles podem ocupar cargos e empregos de brasileiros. Além disso, afirmam também que incluir outras crenças e etnias ameaça e desvaloriza a cultura nacional. Enganam-se em parte. Eles se esqueceram que há pontos positivos. Por exemplo, o atual progresso econômico do Brasil deve-se também e – sobretudo – aos imigrantes qualificados que estão no mercado de trabalho. Somando-se a isso, a cultura nacional não é desvalorizada, mas sim enriquecida com outras manifestações e culturas. Como afirma Sérgio Buarque de Hollanda em seu livro “Raízes do Brasil”, a mestiçagem tem valor fundamental na cultura do país. Desse modo, é necessário e inteligente permitir a entrada de imigrantes.

Nesse contexto, contudo, deve haver um controle da entrada desses imigrantes. Isso porque o Brasil tem uma estrutura político-administrativa precária. Não será possível atender com qualidade – assistência à saúde, à educação, à emprego – uma população muito grande. Segundo dados do último censo, a população nacional já ultrapassou os 190 milhões. E, por isso, a entrada desses imigrantes sem controle – com certeza – desequilibraria todo o sistema. É necessário, assim, já estabelecer um limite para o fluxo e também fornecer qualidade de vida aos cidadãos.

Não obstante o país caminhe a passos lentos, ainda é possível atenuar esse quadro. O controle e a inclusão desses imigrantes é fundamental. É preciso investir em assistência e emprego. É preciso fiscalizar de forma eficiente as fronteiras. É preciso ajudar de forma humanitária os principais países emigrantes. É preciso enfim respeitar a dignidade de cada ser humano, porque todos têm direito à qualidade de vida.



1.2 - Correção dos examinadores do ENEM

Prezado participante,

Apresentamos o seu desempenho na prova de Redação do Enem 2012.

Nosso objetivo é fornecer subsídios pedagógicos quanto à sua atuação em cada uma das competências.

Sua pontuação em cada competência pode variar de 0 a 200 pontos.

COMPETÊNCIA 1:

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: 200.0

Você atingiu 100% da Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando pouquíssimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias partes do texto, o que revela que as exigências da norma padrão foram incorporadas aos seus hábitos linguísticos, e os desvios foram eventuais.

COMPETÊNCIA 2:

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: 200.0

Você atingiu 100% da Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve muito bem o tema, explorando os seus principais aspectos. A redação contém uma argumentação consistente, revelando excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo. Isso significa que o texto está estruturado, por exemplo, com: uma introdução, em que a tese defendida foi explicitada; argumentos que comprovavam a tese, distribuídos em diferentes parágrafos; um parágrafo final com a proposta de intervenção funcionando como uma conclusão. Além disso, os argumentos defendidos não ficam restritos à reprodução das ideias contidas nos textos motivadores nem a questões do senso comum.

COMPETÊNCIA 3:

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: 160.0

Você atingiu 80% da Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, embora sem indícios de autoria, em defesa de seu ponto de vista. Explicita a tese, seleciona argumentos que possam comprová-la e elabora conclusão ou proposta que mantenha coerência com a opinião defendida na redação. Entretanto, os argumentos utilizados são ainda previsíveis, mas não se restringem aos desenvolvidos nos textos motivadores.

COMPETÊNCIA 4:

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: 200.0

Você atingiu 100% da Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto, sem inadequações na utilização dos recursos coesivos, com eventuais desvios. Entretanto, o mesmo erro não poderá se repetir, uma vez que essa pontuação deve ser atribuída ao participante que demonstra pleno domínio desses recursos.

COMPETÊNCIA 5:

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: 180.0

Você atingiu 90% da Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora proposta de intervenção clara e inovadora, relacionada à tese e bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. São explicitados os meios para realizá-la.

NOTA FINAL

Situação: Presente

Sua nota final foi: 940.0

No gráfico abaixo está destacado o grupo em que você se encontra.

Assim, você poderá visualizar o seu desempenho em comparação aos demais participantes do Enem.

Obrigado por acompanharem o blog!

Qualquer dúvida, é só falar!

Um abraço!